Over ons
Wat is de Stichting GIPS Noord-Limburg
Leerlingen maken op interactieve wijze kennis met het leven en samenleven met een functiebeperking.
Welkom bij Stichting GIPS Noord Limburg. Sinds 2000 zetten wij ons in voor de gemeenschap van Venlo en omstreken. Onze toegewijde groep vrijwilligers, met en zonder functiebeperking, bezoekt wekelijks groep 8 van de basisscholen in Venlo, Blerick, Velden, Tegelen, Steyl en Belfeld. Met jaarlijks ongeveer 500 bereikte leerlingen streven wij naar het bevorderen van integratie en het creĂ«ren van een positief beeld van mensen met een functionele beperking, met name bij jongeren. Onze diverse medewerkers, variĂ«rend van blind en slechtziend tot doof of met spraakstoornissen, delen hun persoonlijke ervaringen en inzichten.Â
Door middel van het GIPS-spel en kringgesprekken laten we leerlingen op een interactieve manier kennismaken met functiebeperkingen, waarbij begrip en respect centraal staan. Ontdek hoe wij bijdragen aan een inclusievere samenleving en meer bewustwording rondom functiebeperkingen.
Benieuwd naar de jaarverslagen? Bekijk ze hieronder.
Jaarverslag 2020
Jaarverslag 2021
Jaarverslag 2022
Jaarverslag 2023
Jaarverslag 2024
Werkwijze
1. Oriënterend gesprek
Een GIPS-vrijwilliger maakt tijdens een oriënterend gesprek kennis met de leerkracht van groep 8 en bespreekt het doel en de aanpak van het project.
Een GIPS-vrijwilliger voert een oriënterend gesprek met de leerkracht van groep 8 van een basisschool om het doel en de werkvorm te bespreken. Na afstemming wordt de school desgewenst opgenomen in de GIPS-scholenplanning.
2. Informatiegesprek
Een week voor het schoolbezoek vindt een informatiegesprek plaats waarin de leerkracht meer te weten komt over het project.
Ongeveer één week voor het schoolbezoek vindt het informatiegesprek plaats. De leerkracht ontvangt informatie over het project en het verstrekte informatiemateriaal kan op een geschikt moment met de leerlingen worden besproken, bijvoorbeeld via een video of lesbrief.
3. Eerste woensdagmorgen
Tijdens de eerste woensdagmorgen maken leerlingen op een speelse manier kennis met verschillende functiebeperkingen.
Op de eerste woensdagmorgen vindt de interactieve Doe- en Denkspellenmorgen plaats. De leerlingen komen in contact met mensen met een functiebeperking en ervaren zelf hoe het is om blind te zijn, niet kunnen te lopen, slecht kunnen zien, maar een arm hebben, of geen armen kunnen gebruiken. In spelvorm wordt geprobeerd informatie over te dragen over allerlei aspecten van het LEVEN en SAMEN leven met een beperking.
4. Tweede woensdagmorgen
De tweede woensdagmorgen, tevens de laatste bijeenkomst, staat in het teken van de gespreksronde.
De tweede woensdagmorgen volgt met de gespreksronde. De leerlingen kunnen dan verder kennismaken met iemand die een functiebeperking.
Promofilmpje
samenwerkingspartners
